Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации

Пандемия COVID-19 и вызванные ею ограничения привели к небывалому спросу на технологии цифрового образования: в 1 квартале 2020 года число загрузок образовательных приложений в мире выросло на 45%. Темпы роста российского EdTech-рынка очень высоки, хотя он находится на начальном этапе развития. Какие перспективы и риски существуют в российском сегменте индустрии и нуждаются ли отечественные игроки рынка в государственной поддержке? Об этом говорили участники видеоконференции, организованной Аналитическим центром.

В условиях развития технологического предпринимательства становится актуальным вопрос трансформации системы высшего образования. Как вузы внедряют новые механизмы в образовательные программы и какие барьеры встают на их пути? Ответить на эти вопросы участникам панельной дискуссии, организованной Аналитическим центром, предложила эксперт АЦ Инна Каракчиева.

Отдельные акты и их положения, содержащие требования по контролю качества и безопасности медицинской деятельности, а также по контролю в сфере образования признаны утратившими силу и перестанут действовать с 1 января 2021 года.

В 2020 году доля населения с цифровой грамотностью и ключевыми компетенциями цифровой экономики должна вырасти с 27 до 30%. Это одна из задач федпроекта «Кадры для цифровой экономики» нацпрограммы «Цифровая экономика», которая является ответом на современные экономические реалии, сообщил и. о. руководителя Проектного офиса по реализации нацпрограммы «Цифровая экономика» Аналитического центра Сергей Лещенко.

Открытый курс «Эпоха цифрового развития: основы цифровой трансформации» Центра подготовки руководителей цифровой трансформации ВШГУ РАНХиГС открыт для всех желающих. В него помимо прочего вошли материалы для обучения руководителей и специалистов органов государственной власти стран-членов ЕАЭС, разработанные Центром компетенций цифровой трансформации ЕАЭС Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации.